So äußerte sich bereits Wilhelm von Humboldt im 19. Jahrhundert. Sprache eröffnet Welten – und im Fach Deutsch lernen unsere Schülerinnen und Schüler, diese Welten bewusst zu gestalten und zu verstehen.

Ob beim Lesen großer Literatur, beim Schreiben eigener Texte, in Diskussionen, beim Darstellenden Spielen, beim Theaterbesuch oder beim Erkunden digitaler Medien: Deutschunterricht fördert Ausdrucksfähigkeit, Kreativität und kritisches Denken.
Wir möchten Freude am Lesen wecken, den bewussten Umgang mit Sprache stärken und den Blick für (inter) kulturelle und gesellschaftliche Zusammenhänge schärfen. Sprache ist nicht nur Mittel der Verständigung – sie ist Schlüssel zu Denken, Identität und Teilhabe an unserer Welt.

Daher hier ein paar Eindrücke in „Deutsch am Städt. Louise - Schroeder - Gymnasium". Zu den mit * gekennzeichneten Wörtern finden sich weiter unten weitere Informationen.

D   Diagnose*, Deutsch als Zweitsprache*, Darstellung, Debatte*, Deutung 

E   Erzählen*, Erörtern, Erschließen

U   Urteilsfindung, Untersuchung, Umsetzung

T   Text- und Medienkompetenz, Themenerschließung

S   Schulspiel*, Sprechen und Zuhören, Schreiben*, Satzbau, Stilmittel

C   Charakterisierung, Chronologie

H   Hypothese, Handlungsverlauf, Hauptaussage 

A   Analyse, Argumentation, Adressatenorientierung, Aufbau, Ausdruck 

M   Medienkompetenz*, Motiv, Mitschrift, Morphologie, Meinungsbildung

L   Lesen*, Lesestrategien, Literatur*, Leitgedanke

S   Seminare*, Sprachregister*, Sprachsensibilität, Sprechakt

G   Gestaltungsmittel, Gattung, Grammatik, Genus

• Debatte: im Rahmen von Modusmaßnahmen als Ersatz für eine Schulaufgabe
• Diagnose: kurze Diagnose zu Beginn der 5. Klassen zur Ermittlung von Förderbedarf
• Deutsch als Zweitsprache: Deutschförderung für Kinder mit anderer Erstsprache in kleinen Gruppen
• Erzählen: regelmäßiger Besuch des Erzählers Jörg Baesecke in den Klassen 5 („Erzählen“) und in der Oberstufe („Papierkrieg“): Erzähl-, Figuren-, Objekttheater
• Schulspiel: Wahlunterricht für die Unterstufe; „Darstellendes Spiel“ für die Oberstufe
• Schreiben: Lust auf Lyrik-Projekt in Zusammenarbeit mit dem Lyrikkabinett München
• Medienkompetenz: verschiedene Medieneinheiten und -zertifikate, z. B. Erstellung von Handouts, Formatierung von Texten, Förderung der Recherchekompetenz
• Lesen: jährlicher Schulentscheid im Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels – mit attraktiven Preisen; Bundesweiter Vorlesetag, fachübergreifend in allen Fächern
• Literatur: Leseboxen mit Kinder- und Jugendliteratur in allen Klassenzimmern der 5. Klassen
• Seminare in der Oberstufe: verschiedene Themen, z. B.: „Märchen- und Sagenland Deutschland“, „Von Wall-E über Batman bis The Circle – Utopie und Dystopie in Literatur und Film“ oder „Ein Kinderbuch aus antiken Sagen erstellen“
• Sprachregister: Verfassen und Halten einer Rede als mdl. Schulaufgabe in Kl. 11